Begeleiding

Op Helen Parkhurst is de mentor het eerste aanspreekpunt én de spil van de begeleiding. Er is een remedial teacher op iedere afdeling. De school heeft ook leerlingbegeleiders, vertrouwenspersonen, decanen en een orthopedagoog in dienst.

Een mentor voor elke leerling

 De mentor is het eerste aanspreekpunt én de spil van de begeleiding. Elke klas in het vmbo en de eerste drie jaren van havo/vwo heeft twee mentoren die in principe tegelijk ook docent van de klas zijn. Mentoren begeleiden de leerlingen in hun leerproces. Tijdens de speciale mentoruren leren zij de leerlingen veel vaardigheden aan, zoals het werken met leerlijnen. De mentoren verzamelen per leerling ook alle reacties van docenten op de reflectieverslagen. Deze verslagen gaan daarna met de leerling mee naar huis. Naar aanleiding hiervan organiseren de mentoren regelmatig mentorgesprekken. De mentor is ook de begeleider bij de profiel- en beroepskeuze gedurende de schoolloopbaan van de leerling. Verder organiseren de mentoren veel activiteiten met hun klas zoals de introductieweek in de eerste klas en het mentor-uitje. Contact met thuis verloopt via de ouderavonden en mentorgesprekken.

In de Tweede Fase (havo/vwo) heeft elke groep één mentor. Die mentor (de i-coach of individuele coach) voert ook regelmatig voortgangsgesprekken met individuele leerlingen of kleine groepjes. Bij bijzonderheden neemt de mentor contact met ouders op. Ouders kunnen ook zelf contact opnemen met de mentor via de afdelingsadministratie.  

Begeleiding is goed geregeld

Wij kiezen ervoor om specialistische begeleiding zoveel mogelijk binnen de eigen afdeling aan te bieden. Dat bevordert toegankelijkheid en persoonlijke aandacht. Alle leerlingen waarbij de basisschool aangeeft dat er een vermoeden bestaat van dyslexie, worden hierop aan het eind van groep 8 of eventueel aan het begin van klas 1 op Helen Parkhurst getest. Leerlingen die leerproblemen ondervinden en een LWOO-beschikking hebben met tl-advies (dat wil zeggen LWOO-heterogeen geplaatst zijn) kunnen terecht bij de remedial teacher (RT-er) van hun eigen afdeling. Deze helpt bij het oefenen van studievaardigheden. De begeleiding vindt zoveel mogelijk plaats tijdens de daltonuren en soms in de vaklessen. Wanneer er sprake is van dyslexie of dyscalculie regelt de remedial teacher de faciliteiten.  Hieronder staat ons handboek 'Procedure dyslexie, dyscalculie en overige handicaps'.

Leerlingen die persoonlijke problemen hebben, kunnen terecht bij hun mentor(en). Tevens kan een beroep worden gedaan op de leerlingbegeleider. Dit is een docent die ervaren is in het meedenken en verder kan helpen of doorverwijst naar een hulpverlenende instantie buiten school. Ten slotte zijn er drie contactpersonen ‘vertrouwenszaken’ op Helen Parkhurst beschikbaar. Zij zijn speciaal geschoold in het omgaan met klachten, zoals bijvoorbeeld discriminatie, intimidatie of ongewenste intimiteiten.Gesprekken met deze contactpersonen zijn strikt vertrouwelijk en kunnen rechtstreeks of via mentor of afdelingsleider worden geregeld. Een boekje met meer informatie is te vinden via de link onderin deze pagina. Het heet: Veiligheidsboekje VO. Het is ook mogelijk om zelf direct contact op te nemen met de GGD Flevoland. U kunt dan vragen naar de coördinator Ongewenste Omgangsvormen, telefoon: 0320-276211.

Begeleiding in de tweede lijn

Helen Parkhurst heeft een orthopedagoog die zich ondermeer bezighoudt met de plaatsing van leerlingen die extra begeleiding nodig hebben, het testen en begeleiden van leerlingen en het adviseren van mentoren en ouders. Specifieke vragen of zorgen over een leerling bespreken we in het Begeleidings- en AdviesTeam (BAT). Door uw zoon of dochter in te schrijven op Helen Parkhurst gaat u akkoord met het verstrekken van informatie aan en door de verschillende deelnemers van het BAT. Aan het tweewekelijks BAT-overleg nemen behalve de orthopedagoog en de leerlingbegeleiders, ook deel: hulpverleners van Bureau Jeugdzorg (jeugdhulpverlening), Fornhese (geestelijke gezondheidszorg), de leerplichtambtenaar en met zekere regelmaat ook de schoolarts, de jongeren maatschappelijk werkende en de wijkagent. Het doel van een bespreking in het BAT is om te komen tot een concreet begeleidingsadvies. Voor specifieke trainingen kunnen we naar een instantie buiten school verwijzen. Wanneer er veel zorgen zijn over de ontwikkeling van een leerling, kunnen we besluiten tot een registratie in ESAR, het Elektronisch Signaleringssysteem Almeerse Risicojongeren. Met behulp van dit systeem kunnen begeleiders en hulpverleners beter samenwerken. Ouders krijgen hierover in voorkomende gevallen bericht en informatie.  

Decanaat

Drie decanen zijn schoolbreed verantwoordelijk voor de inhoudelijke kant van het determinatieproces. Dat is het proces van keuzes maken en adviezen geven bij de schoolloopbaan. Zij ondersteunen begeleiders en mentoren bij het vormgeven van LOB (Loopbaanoriëntatie en -begeleiding) en organiseren activiteiten die met studiekeuze te maken hebben zoals: opleidingenmarkten, bezoekdagen bij de Hogeschool van Amsterdam, stages en proefstuderen. Verder zijn zij een vraagbaak op het gebied van studie en beroep.

Hoogbegaafde leerlingen

Onze school is samen met drie andere middelbare scholen in Almere gestart met een project waarbij hoog- en meerbegaafden beter bediend worden. Uitgangspunt is dat we leerlingen (h)erkennen in hun bijzondere talent. Er worden drie docenten opgeleid tot coach van deze leerlingen. Deze docenten gaan ook zorgen voor extra aanbod en begeleiding.

Leerlingen met een handicap

Met ingang van 1 augustus 2003 is de zogeheten ‘Rugzak’-regeling van kracht, die geldt voor kinderen met een handicap, stoornis of chronische ziekte. De aanmelding van deze leerlingen loopt in Almere via een speciale procedure. Helen Parkhurst wil binnen haar mogelijkheden en in redelijkheid deze kinderen met een leerlinggebonden budget de gelegenheid bieden gewoon onderwijs te volgen. Mocht na goed overleg plaatsing niet haalbaar blijken, dan wordt in overleg met de toelatingscommissie een ander schooladvies gegeven.

Langdurig zieke leerlingen

Het is onze wettelijke plicht om voor elke leerling, ook als hij/zij langdurig ziek is, te zorgen voor goed onderwijs. Daarnaast vinden wij het minstens zo belangrijk dat de leerling in deze situatie contact blijft houden met de klasgenoten en de leerkracht c.q. mentor. Als een leerling langdurig ziek is, gaan we samen met de ouders bekijken hoe we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Meer informatie op www.ijsselgroep.nl of www.ziezon.nl.  

Huiswerkschool en Evensmarter

De Huiswerkschool biedt hulp aan scholieren, zowel van de basisschool als van de middelbare school. Leerlingen uit de bovenbouw van Helen Parkhurst geven huiswerkbegeleiding en individuele bijles. Dit is een initiatief van Plaza Almere, een bedrijf dat gerund wordt door leerlingen en opdrachten uitvoert in het belang van de Almeerse samenleving. Meer informatie op www.huiswerkschoolalmere.nl.

Evensmarter is een een jong bedrijf dat begeleiding wil bieden aan onderpresterende leerlingen, die hun talent beter willen leren benutten. Evensmarter werkt met tutoren van 16 t/m 18 jaar die zelf ervaringsdeskundig zijn. Wekelijks wordt een uur besteed aan plannen, oefenen en advies. Meer informatie op www.evensmarter.nl

Documenten

(Voor het openen van bestanden in Adobe PDF formaat is de gratis Adobe Reader of een vergelijkbaar alternatief benodigd.)