Leertraject bovenbouw
Helen Parkhurst leidt alleen op voor het hoogste niveau van het vmbo: de theoretische leerweg, kortweg tl. Deze leerweg sluit aan op alle leerwegen van het middelbaar beroepsonderwijs. Ook is doorstroming naar havo onder bepaalde voorwaarden mogelijk. De zogeheten Tweede Fase is in Nederland sinds 1998 een synoniem voor de bovenbouw van havo en het vwo en duurt van het vierde leerjaar tot en met het examenjaar. Daarna is vanuit havo doorstroming mogelijk naar vwo en hbo en vanuit vwo naar hbo en universiteit. Zie ook de leerroutes op deze site.
Bovenbouw theoretische leerweg met profielen
Helen Parkhurst leidt alleen op voor het hoogste niveau van het vmbo: de theoretische leerweg, kortweg tl. Deze leerweg sluit aan op alle leerwegen van het middelbaar beroepsonderwijs. Ook is doorstroming naar havo onder bepaalde voorwaarden mogelijk. Binnen het vmbo ligt het accent naast vakkennis, onder andere op het ontwikkelen van vaardigheden. Leerlingen leren zelfstandig en in groepsverband onderzoek te doen en dit te presenteren binnen de klas. Vooral praktische opdrachten, arbeidservaringsleren en het sectorwerkstuk zijn de nieuwe ontwikkelingen binnen het vmbo. Dit is een belangrijk verschil met de ‘oude’ mavo.
Helen Parkhurst biedt drie richtingen aan:
• Economie
• Zorg en Welzijn
• Techniek
Leerlingen die na een of twee jaar gebaat zijn bij meer praktijk in hun studie worden met voorrang geplaatst op onze partnerschool O.S.G. Echnaton, in de basisberoepsgerichte leerweg (bbl), de kaderberoepsgerichte leerweg (kbl) of de gemengde leerweg (gl). Voor informatie over deze richtingen verwijzen we u naar Echnaton.
Elke vmbo-tl-leerling ontvangt aan het begin van het derde en van het vierde leerjaar het examenreglement en een programma van toetsing en afsluiting (PTA). In het PTA staat precies vermeld waar de leerlingen zich aan moeten houden, wat de regels en rechten zijn, welke onderdelen van elk vak getoetst worden en hoe de toets wordt afgenomen.
Onderdeel van het PTA is een sectorwerkstuk dat in een combinatiecijfer meetelt voor het examen. Het werkstuk gaat over een onderwerp uit één of meerdere vakken die de leerlingen in hun pakket hebben.
Bovenbouw havo/vwo met profielen
De zogeheten Tweede Fase is in Nederland sinds 1998 een synoniem voor de bovenbouw van havo en het vwo en duurt van het vierde leerjaar tot en met het examenjaar.
In algemene zin willen we in de Tweede Fase:
• leerlingen grondig voorbereiden op de examens;
• leerlingen een brede algemene ontwikkeling geven;
• samenhang creëren tussen de schoolvakken;
• een zelfstandiger manier van leren verwezenlijken die beter aansluit bij de werkwijze in het hoger onderwijs.
In 2007 is de vernieuwde Tweede Fase ingevoerd. De hoofdgedachte is gebleven.
De vier profielen corresponderen met de grote, globale sectoren waarin we werk en opleidingen in de huidige samenleving verdelen. Maar er zijn nieuwe examenprogramma’s gemaakt die de overgang van havo en vwo naar hogeschool en universiteit soepeler en succesvoller moeten laten verlopen. Ook zijn de programma’s gemoderniseerd en waar nodig aangepast aan de (digitale) mogelijkheden die de huidige generatie leerlingen heeft.
In de bovenbouw vwo/havo maken de leerlingen een keuze uit onderstaande profielen:
• Cultuur en Maatschappij
• Economie en Maatschappij
• Natuur en Gezondheid
• Natuur en Techniek
Welke vakken er in elk profiel verplicht zijn, is af te leiden uit de lessentabellen achterin deze schoolgids. Naast een profiel volgen alle leerlingen, in het gemeenschappelijk deel, een breed pakket algemeen vormende vakken: Nederlands, Engels, maatschappijleer, culturele en kunstzinnige vorming en bewegingsonderwijs. Op het vwo horen daar ook Duits en algemene natuurwetenschappen bij. Alle vwo-leerlingen volgen dus tot en met het eindexamenjaar minimaal twee moderne talen: Engels en Duits of Frans.
Naast het profiel moet de leerling ook nog een extra vak kiezen in het zogenaamde ‘vrije deel’: bijvoorbeeld een vak uit een ander profiel of een keuzevak zoals informatica of management en organisatie. Voor het precieze aanbod van de vakken verwijzen we naar onze site. Voor inhouden kunt u terecht op www.tweedefase-loket.nl
Werkwijze in de bovenbouw
De Tweede Fase is op Helen Parkhurst verspreid over drie afdelingen. Op afdeling A vind je vooral de leerlingen met de profielen Natuur en Techniek en Natuur en Gezondheid, op afdeling C zitten vooral leerlingen met het profiel Economie en Maatschappij en op afdeling D treffen we leerlingen met het profiel Cultuur en Maatschappij aan. Daar is ook de toedeling van de vakken op gebaseerd. Zoals gezegd ligt de nadruk op eigen verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en onderzoekend leren. Al in de onderbouw zijn de leerlingen hierop voorbereid. In de Tweede Fase werken de leerlingen regelmatig alleen of in groepjes aan een opdracht en gaan op zoek naar informatie. De rol van de leraar is daarmee wisselend, het ene moment ligt de nadruk op het overdragen van informatie en het geven van instructie en uitleg, het andere moment is de docent meer begeleider. Praktische opdrachten (P.O.´s) maken deel uit van de Tweede Fase. Hetzelfde geldt natuurlijk ook voor excursies, museumbezoek en dergelijke.
Profielwerkstuk
Het profielwerkstuk in de Tweede Fase laat leerlingen kennismaken met een manier van onderzoeken zoals zij later ook op het hbo of de universiteit zullen tegenkomen. Het resultaat van het werkstuk telt in een combinatiecijfer mee voor het examen. In de examenklas beginnen de leerlingen ermee. Het werkstuk gaat over een onderwerp uit één of meerdere vakken die de leerlingen in hun pakket hebben. Daarbij kiezen de leerlingen vaak voor het doen van een zelfstandig onderzoek. Na afronding van het profielwerkstuk presenteren de leerlingen het eindresultaat op een door henzelf georganiseerde avond voor ouders en andere belangstellenden.
Schoolexamen en CSE
Vanaf 2011-2012 worden in 4vwo vrijwel geen schoolexamens meer afgenomen, maar alleen voortgangstoetsen. Vanaf 4havo en 5vwo werken de leerlingen aan het schoolexamen dat vóór deelname aan het Centraal Schriftelijk Eindexamen (CSE) moet zijn afgerond. Het schoolexamen is een verzameling van allerlei onderdelen van de afsluiting. Dit kunnen schriftelijke toetsen zijn, scripties, beoordelingen van presentaties maar ook bijvoorbeeld recensies van theatervoorstellingen of een verslag van een excursie. Samen met het profielwerkstuk vormt het examendossier het schoolexamen. Leerlingen sluiten sommige vakken al af in het jaar vóór het eindexamen. Andere vakken worden in het eindexamenjaar afgesloten met een landelijk CSE. Elke leerling ontvangt aan het begin van een bepaald leerjaar in de bovenbouw het examenreglement en een programma van toetsing en afsluiting (PTA). In het PTA staat precies vermeld waar de leerlingen zich aan moeten houden, wat de regels en rechten zijn, welke onderdelen van elk vak getoetst worden en hoe de toets wordt afgenomen. Ook het onderwijs in de 3havo/vwo klas is op basis van een PTA georganiseerd. Ga op deze website naar 'Het Onderwijs'. Kies voor 'Examenreglement'. Daar kunt u de PTA's downloaden.
Inhalen en herkansen
Voor het schooljaar 2011 - 2012 is het examenreglement veranderd ten aanzien van inhalen en herkansen. Het maximum aantal inhaal/herkansingsmogelijkheden in 4 havo en 4/5vwo is gesteld op vier, met een maximum van één per trimester. Het maximum aantal inhaal/herkansings-mogelijkheden in het eindexamenjaar is gesteld op drie, met een maximum van één per trimester. In alle bovenbouwklassen is er na het laatste trimester één extra herkansingsmogelijkheid. Inhaalmogelijkheden gaan ten koste van de herkansingsmogelijkheden die leerlingen hebben. Een toets die herkanst is, kan niet nogmaals herkanst worden.
Topsportleerlingen, leerlingen die in het leerlingenparlement zitten of te maken hebben met bijzondere omstandigheden of chronische ziekte kunnen onder bepaalde voorwaarden extra inhaalmomenten aanvragen. De precieze regeling staat in het examenreglement.